Flash课件动画制作《四年级春季第5讲 三角形动画》

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发布时间:2018年03月19日

Flash课件动画制作《四级春季第5讲 三角形动画》


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Flash课件动画制作《四年级春季第5讲 三角形动画》动画制作本;

情景一:

“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃响起来了,欣欣老师边收拾讲台上的书本,边和同学们说:“下节课我们要学习三角形,同学们回去后可以观察一下,哪些地方出现了三角形?也思考一下三角形有什么样的特性?”

备注:1. 按描述配场景,注意配音效。

2. 说话部分用配音说出来。

  

情景二:

贝贝很快就收拾好书包了,希希还在磨磨蹭蹭的收拾,贝贝凑到希希的旁边说道:“快点!快点!咱们比比在回家的路上,谁找出来的三角形多!”希希听后,上加快了速度,两一前一后小跑着出了教室门。

备注:1. 说话部分用配音说出来。

  

情景三:

在回家的路上,两人一路东张西望的找三角形,贝贝先现了:“你看你看,那边自行车棚里有好多三角形!” 希希也说:“那边的高压塔上也有好多三角形。”贝贝又说:“这路边的指示牌是三角形的。”希希说:“学校篮球场篮球框下面的部分也是三角形的。” ……两人一路你一言我一语的找出了很多,不知不觉就走到了小区的大门前。

备注:1. 说话部分用配音说出来。

2. 如下图,在相应的物件上标识出三角形来。


情景四:

希希在大门前迟迟不进去,贝贝说道:“快走啊,我要饿死了!”希希说:“别急啊!你记不记得师还让我们思考三角形有什么特性?”贝贝应声道:“是啊,你想出来了吗?”希希说:“你看这个门,是平行四边形构成的,在开关的时候,形状可以来回变化,但是你想想我们看到的那些三角形,好像都不能随便变换形状吧!” 贝贝说道:“对,三角形的特性肯定就是不能随便改变形状。”说完,两个人很开的各回各家了。

备注:1. 说话部分用配音说出来。

2. 如下图,标识出来。


情景五:

第二天,在课堂上,欣欣老师表扬了爱观察,勤动脑的希希和贝贝,并告诉同学们三角形具有稳定性。然后给每个同学都发了四根小木棍:“大家用这四根小木棍拼一拼,看看能拼出多少种三角形?” 老师给贝贝发的四根小木棍长度分别是3厘米、4厘米、5厘米和8厘米。

备注:1.旁白读出:“第二天,在课堂上,欣欣老师表扬了爱观察,勤动脑的希希和贝贝,并告诉同学们三角形具有稳定性。”。

2. 说话部分用配音说出来。

  

情景六:

瞧,他已经开始拼了,同学们也一起动动,拼一拼吧!拼好后,想一想,三根木棍能不能围成三角形和什么有关?

备注:1.呈现拼的样子。

2.旁白读出上述内容。

3. 配以下对话框。

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